La profesora Mercedes Guanziroli nos dijo que cuando preguntó el por qué de la lista con una sóla alumna, la respuesta que obtuvo de fue la siguiente
"y... nadie se vino a anotar"
¿Donde quedó la vergüenza de la persona que dijo esa mentira?
HOLA, UN POCO DE SERIEDAD, POR FAVOR!!!!
Axel Millar
miércoles, 15 de agosto de 2007
viernes, 10 de agosto de 2007
Como debería ser
Primer día de clases del cuarto cuatrimestre. Clase de Montaje. La profesora nos avisa que va a tomar lista y se encuentra con que la lista del curso tiene a UNA SOLA ALUMNA!
Yo, como así todos mis compañeros, fuimos a inscribirnos dentro de los dias habilitados en las computadoras del primer piso, ingresando nuestro DNI y clickeando en las materias elegidas o bien por los métodos sugeridos por la institución a aquellos alumnos que presentaron inconvenientes con el pago de la matrícula y/o cuota.
¿Se puede saber qué es lo que pasa en alumnos, o en el departamento que se encarga de hacer las listas de alumnos?
¿Otra vez lo mismo que en el tercer cuatrimestre, donde la gran mayoría de los alumnos no estaban inscriptos en las listas?
¿Cómo podemos hacer para que el departamento de Judáicas y el resto de la institución SE PONGAN LAS PILAS Y FINALMENTE INCLUYAN EN LA BASE DE DATOS DE ALUMNOS QUE TENEMOS LA CURSADA Y LOS FINALES DE LAS TRES JUDÁICAS APROBADAS?
Encargados de que la Intitución funcione como corresponda: ¿hace falta un medio o un método más explícito para que vean que las cosas no están funcionando como corresponde? No sólo necesitamos una "inyección de tecnología" sino atención a nuestros reclamos, que no son disparatados ni fantásticos, sino que piden que todo funcione como debería ser!
No podemos aceptar como excusa que fue un problema del "sistema nuevo", ya que a principio de año tuvimos, sino el mismo, un inconveniente similar. Una respuesta así sería totalmente descarada y sinvergüenza.
Por favor, que las listas con todos los alumnos para poder llevar registro de las clases atendidas, como corresponde, como debería ser, estén listas lo antes posible.
Muchas gracias
Axel MillarYo, como así todos mis compañeros, fuimos a inscribirnos dentro de los dias habilitados en las computadoras del primer piso, ingresando nuestro DNI y clickeando en las materias elegidas o bien por los métodos sugeridos por la institución a aquellos alumnos que presentaron inconvenientes con el pago de la matrícula y/o cuota.
¿Se puede saber qué es lo que pasa en alumnos, o en el departamento que se encarga de hacer las listas de alumnos?
¿Otra vez lo mismo que en el tercer cuatrimestre, donde la gran mayoría de los alumnos no estaban inscriptos en las listas?
¿Cómo podemos hacer para que el departamento de Judáicas y el resto de la institución SE PONGAN LAS PILAS Y FINALMENTE INCLUYAN EN LA BASE DE DATOS DE ALUMNOS QUE TENEMOS LA CURSADA Y LOS FINALES DE LAS TRES JUDÁICAS APROBADAS?
Encargados de que la Intitución funcione como corresponda: ¿hace falta un medio o un método más explícito para que vean que las cosas no están funcionando como corresponde? No sólo necesitamos una "inyección de tecnología" sino atención a nuestros reclamos, que no son disparatados ni fantásticos, sino que piden que todo funcione como debería ser!
No podemos aceptar como excusa que fue un problema del "sistema nuevo", ya que a principio de año tuvimos, sino el mismo, un inconveniente similar. Una respuesta así sería totalmente descarada y sinvergüenza.
Por favor, que las listas con todos los alumnos para poder llevar registro de las clases atendidas, como corresponde, como debería ser, estén listas lo antes posible.
Muchas gracias
Alumno del 4to cuatrimestre de la carrera Realización de Cine y Televisión 2007
viernes, 15 de junio de 2007
No todo es color rosa
Mi mail se debe a que ultimamente se han marcado cosas a favor sobre los
cumplimientos a los reclamos que efectuamos este cuatrimestre, no las niego,
pero no todo es rosa y mucho de lo prometido y justamente reclamado por los
alumnos todavia no esta y ya estamos a punto de finalizar el cuatrimestre sin
miras de que este.
Algunos de los puntos muy importantes son la parte de sonido con la cual ibamos
a realizar prácticas y fueron suspendidas ya que aparentemente se iban a comprar
equipos y nada de esto sucedió.
Tampoco se pudo lograr que haya un juego de parlantes por PC en la isla.
Otra cosa que no se logró es que cualquiera que necesite usar la red logre
hacerlo, a veces ni Alejandro puede solucionar los problemas y se debe recurrir
al responsable de sistemas que no siempre está disponible atrasando de esta
manera las entregas, los arreglos definitivos son suspendidos aparentemente
porque no le da la importancia necesaria quien le corresponde y lo relega hasta
que casi se nos fue el cuatrimestre sin que funcione correctamente.
Se que mucho se hizo, y esto me parece bien, tampoco creo que tenga que
agradecerlo ya que todo debería ser parte del "contrato" institución-alumno y
mucho de lo conseguido es merito de todos los alumnos que no dejamos de reclamar
por lo que corresponde.
Como se que este blog es muy leido por las autoridades creo oportuno remarcar
todo lo que observo que no fue cumplido para que pongan manos a la obra de una
vez.
Ariel Checcio.
miércoles, 6 de junio de 2007
Sony V170
Sony V170 nueva.
Rackera en la isla de edición para el Avid + casetera HD
Reproductores de DVD
Se están haciendo las cosas como corresponde.
Gracias!
Rackera en la isla de edición para el Avid + casetera HD
Reproductores de DVD
Se están haciendo las cosas como corresponde.
Gracias!
viernes, 18 de mayo de 2007
Email - Facundo Sampietro
De movida y esencialmente, la función del alumno es aprender y capacitarse, la de los directivos de una institución con fines educativos proporcionar un marco idóneo para que esta instrucción pueda ser desarrollada plenamente. Eso de “ayudar al rector” a hacer su tarea no cuadra mucho... o a caso Waisgold me va a venir a soplar mis parciales.
Igualmente, ante la simulación de compromiso tomada por los capitanes de este buque, la participación en el armado estructural de la carrera por parte de los alumnos me parece una buena idea. Ya que como viene la mano, no parece haber opción.
Pero no confundamos los roles, el correcto estado de las instalaciones y equipos de la institución no solo es una obligación de las autoridades, también es parte de su trabajo.
(¿Yo cambio las ruedas de mi auto cuando voy al taller, para ayudar al mecánico a que me ayude?.)
Comparto la idea de dar oportunidad y que hay un exceso de negatividad e incredulidad por parte de nosotros (los alumnos) hacia el rector, pero no nos olvidemos que se dio una oportunidad importante, cuando después de enterarnos del cierre de la carrera y escuchar las responsabilidades que iba a tomar el rector, varios de nosotros decidimos creer y seguir cursando en ORT. Y que teniendo tres meses de vacaciones para poner las islas de edición en condiciones y reparar los equipos, estamos a semanas de terminar el cuatrimestre y todo anda para el ORT o. Tampoco nos olvidemos que ante los imponderables sufridos por algunos docentes, no se hizo nada para remplazarlos en tiempo y forma, y normalizar la cursada de las clases. Lo que demuestra a las claras cual es la preocupación de la institución por esta carrera. Eso si, la cuota se mantuvo con total normalidad, como corresponde a una entidad sin fines de lucro.
Por otro lado y es una pregunta a las autoridades de la institución ¿ es necesario esperar hasta que los ánimos estén encendidos para accionar sobre los reclamos, no les corresponde, como una responsabilidad básica, implementar una planificación seria para prevenir los conflictos y maximizar las posibilidades de aprendizaje?
Por esto y algunas cosillas mas, me parece que la sensación de negatividad e incredulidad están ampliamente justificadas y propiciadas. Mas como que fue el mismo rector quien con una actitud titánica se comprometió a garantizar la normalidad del ciclo.
Hay que seguir dándole lugar a la justa queja, pero comparto la actitud de Axel y Ariel de no solo quedarse en eso, y tener una actitud mas positiva y activa ante esta situación.
Medir un poco el nivel de agresión, para no caer en una violencia destructiva que no le sirve a nadie y poder establecer las bases del acuerdo y el entendimiento para construir algo que nos sirva a todos.
Sampietro, Facundo 3°
Igualmente, ante la simulación de compromiso tomada por los capitanes de este buque, la participación en el armado estructural de la carrera por parte de los alumnos me parece una buena idea. Ya que como viene la mano, no parece haber opción.
Pero no confundamos los roles, el correcto estado de las instalaciones y equipos de la institución no solo es una obligación de las autoridades, también es parte de su trabajo.
(¿Yo cambio las ruedas de mi auto cuando voy al taller, para ayudar al mecánico a que me ayude?.)
Comparto la idea de dar oportunidad y que hay un exceso de negatividad e incredulidad por parte de nosotros (los alumnos) hacia el rector, pero no nos olvidemos que se dio una oportunidad importante, cuando después de enterarnos del cierre de la carrera y escuchar las responsabilidades que iba a tomar el rector, varios de nosotros decidimos creer y seguir cursando en ORT. Y que teniendo tres meses de vacaciones para poner las islas de edición en condiciones y reparar los equipos, estamos a semanas de terminar el cuatrimestre y todo anda para el ORT o. Tampoco nos olvidemos que ante los imponderables sufridos por algunos docentes, no se hizo nada para remplazarlos en tiempo y forma, y normalizar la cursada de las clases. Lo que demuestra a las claras cual es la preocupación de la institución por esta carrera. Eso si, la cuota se mantuvo con total normalidad, como corresponde a una entidad sin fines de lucro.
Por otro lado y es una pregunta a las autoridades de la institución ¿ es necesario esperar hasta que los ánimos estén encendidos para accionar sobre los reclamos, no les corresponde, como una responsabilidad básica, implementar una planificación seria para prevenir los conflictos y maximizar las posibilidades de aprendizaje?
Por esto y algunas cosillas mas, me parece que la sensación de negatividad e incredulidad están ampliamente justificadas y propiciadas. Mas como que fue el mismo rector quien con una actitud titánica se comprometió a garantizar la normalidad del ciclo.
Hay que seguir dándole lugar a la justa queja, pero comparto la actitud de Axel y Ariel de no solo quedarse en eso, y tener una actitud mas positiva y activa ante esta situación.
Medir un poco el nivel de agresión, para no caer en una violencia destructiva que no le sirve a nadie y poder establecer las bases del acuerdo y el entendimiento para construir algo que nos sirva a todos.
Sampietro, Facundo 3°
miércoles, 16 de mayo de 2007
POSTURA ACTIVA
Hola a todos
Yo de la reunion de ayer me llevé de positivo el que no se muda la sede a Yatay, y que realmente se está viendo el tema de las cámaras.
Me parece que para que la relación con la Rectoría sea menos tensa, tenemos que trabajar en conjunto con lo que se pueda. El tema de proponer los talleres como hizo Ariel Checcio, me parece genial. El haber propuesto una idea y un presupuesto viable para resolver lo de las cámaras, excelente. ¿Qué mejor que nosotros mismos para ayudar al rector a que nos ayude?
Tenemos que darle una oportunidad al rector Oscar Waisgold que venga y nos diga "Ok, chicos, tenemos esto" y no juzgarlo a si es verdad o no. Hay un background importante como para pensar que cada palabra que dice es una mentira, o que tiene un lado que no nos muestra, pero pensemos en que ya se planteó esto y que puede haber un cambio positivo y realmente la Rectoría se ponga las pilas y esté haciendo las cosas para bien.
El cierre de la carrera es inminente e inalterable, pero trabajemos juntos para que sea un cierre con broche de oro. Para eso no nos metamos palos en las ruedas, reclamando cosas que de nada sirve reclamar, como el tema de las VHS en primer año. Todas las universidades de cine dan los TP de movimiento de cámara y continuidad con VHS, no hace falta LA calidad para esos TP y con esas cámaras se puede laburar.
El tema de las cuotas y los aumentos, es algo que dispone el Ministerio de Educación, sobre el único item por el cual podemos trabajar es el de Uso y Mantenimiento de equipos, y ya se está viendo el tema de destinar esos $65 al alquiler de nuevos equipos.
En vez de protestar, planteémos las situaciónes. Yo creo que con una actitud más activa por ambas partes, rector y alumnos, esto se puede sacar adelante mucho más rápido.
Le propuse al rector hacer un festival de cortos curriculares y extracurriculares de los alumnos de la carrera para el cierre de cuatrimestre y me dijo que era una buena idea y que hoy la iba a charlar, no se si conmigo o con el curso entero, pero de todas maneras... está bueno que se propongan estas actividades y se trabaje para llevarlas a cabo. No lo vean como una curita para tapar la herida causada por el tema cámaras, sinó como un plus vitamínico para remontar la actividad en la carrera mientras se van cerrando los temas ya planteados.
Si nos ayudamos entre todos, vamos a salir adelante mucho más rápido y mejor. Llamo al cambio para una postura activa y una visión positiva tanto para nosotros alumnos como para la Rectoría. Se que puede ser dificil por los hechos pasados que nos han dolido, pero el presente lo podemos llevar mejor si tenemos Fé en el cambio y se trabaja en conjunto para solucionar los inconvenientes.
Axel Millar - 3° "A" Cine y Televisión
Yo de la reunion de ayer me llevé de positivo el que no se muda la sede a Yatay, y que realmente se está viendo el tema de las cámaras.
Me parece que para que la relación con la Rectoría sea menos tensa, tenemos que trabajar en conjunto con lo que se pueda. El tema de proponer los talleres como hizo Ariel Checcio, me parece genial. El haber propuesto una idea y un presupuesto viable para resolver lo de las cámaras, excelente. ¿Qué mejor que nosotros mismos para ayudar al rector a que nos ayude?
Tenemos que darle una oportunidad al rector Oscar Waisgold que venga y nos diga "Ok, chicos, tenemos esto" y no juzgarlo a si es verdad o no. Hay un background importante como para pensar que cada palabra que dice es una mentira, o que tiene un lado que no nos muestra, pero pensemos en que ya se planteó esto y que puede haber un cambio positivo y realmente la Rectoría se ponga las pilas y esté haciendo las cosas para bien.
El cierre de la carrera es inminente e inalterable, pero trabajemos juntos para que sea un cierre con broche de oro. Para eso no nos metamos palos en las ruedas, reclamando cosas que de nada sirve reclamar, como el tema de las VHS en primer año. Todas las universidades de cine dan los TP de movimiento de cámara y continuidad con VHS, no hace falta LA calidad para esos TP y con esas cámaras se puede laburar.
El tema de las cuotas y los aumentos, es algo que dispone el Ministerio de Educación, sobre el único item por el cual podemos trabajar es el de Uso y Mantenimiento de equipos, y ya se está viendo el tema de destinar esos $65 al alquiler de nuevos equipos.
En vez de protestar, planteémos las situaciónes. Yo creo que con una actitud más activa por ambas partes, rector y alumnos, esto se puede sacar adelante mucho más rápido.
Le propuse al rector hacer un festival de cortos curriculares y extracurriculares de los alumnos de la carrera para el cierre de cuatrimestre y me dijo que era una buena idea y que hoy la iba a charlar, no se si conmigo o con el curso entero, pero de todas maneras... está bueno que se propongan estas actividades y se trabaje para llevarlas a cabo. No lo vean como una curita para tapar la herida causada por el tema cámaras, sinó como un plus vitamínico para remontar la actividad en la carrera mientras se van cerrando los temas ya planteados.
Si nos ayudamos entre todos, vamos a salir adelante mucho más rápido y mejor. Llamo al cambio para una postura activa y una visión positiva tanto para nosotros alumnos como para la Rectoría. Se que puede ser dificil por los hechos pasados que nos han dolido, pero el presente lo podemos llevar mejor si tenemos Fé en el cambio y se trabaja en conjunto para solucionar los inconvenientes.
Axel Millar - 3° "A" Cine y Televisión
Email - Ariel Checcio
CURSOS EXTRACURRICULARES:
Soy Ariel Checcio, alumno de Realizacion y TV para los que no me conocen, y de la charla de ayer con el rector saque en limpio que deberiamos proponer que se vuelvan a dictar cursos Extracurriculares optativos, como en muchas carreras existen materias que son optativas y se dictan como para dar una orientacion a los alumnos, yo propongo que se busquen los temas a los que podemos encontrarle una salida laboral y una orientacion a nuestra carrera que abarca mucho y a veces es muy superficial para algunas cosas que deberiamos profundizar mas si es que nos interesa el tema.
Algunos de los cursos que a mi me parecen importantes y a los que los chicos de tercero pueden sumar propuestas a la lista:
CURSO SOBRE ADOBE PHOTOSHOP-AFTER EFECT
CURSO SOBRE UTILIZACION DE CAMARAS BETACAM
CURSO DE EDICION EN AVID
CURSO DE ANIMACION 3D
TALLER DE GUION
TALLER DE SONIDO EN MEDIOS DE REGISTRO PROFESIONAL (MINI DISC - DAT)
CURSO DE SOUND FORGE
Estos son algunos que se me ocurrieron podemos seguir pensando y sumando a la lista y despues evaluar cuales nos parecen mas productivos, pensemos que cuando salimos de la facultad lo que mas importa al momento de trabajar en esto es la afinidad que tengamos con los medios de trabajo y cuan preparados estamos para utilizarlos.
Nos estamos viendo...
Ariel Checcio.
Email recibido en alumnosenextincion@hotmail.com
Soy Ariel Checcio, alumno de Realizacion y TV para los que no me conocen, y de la charla de ayer con el rector saque en limpio que deberiamos proponer que se vuelvan a dictar cursos Extracurriculares optativos, como en muchas carreras existen materias que son optativas y se dictan como para dar una orientacion a los alumnos, yo propongo que se busquen los temas a los que podemos encontrarle una salida laboral y una orientacion a nuestra carrera que abarca mucho y a veces es muy superficial para algunas cosas que deberiamos profundizar mas si es que nos interesa el tema.
Algunos de los cursos que a mi me parecen importantes y a los que los chicos de tercero pueden sumar propuestas a la lista:
CURSO SOBRE ADOBE PHOTOSHOP-AFTER EFECT
CURSO SOBRE UTILIZACION DE CAMARAS BETACAM
CURSO DE EDICION EN AVID
CURSO DE ANIMACION 3D
TALLER DE GUION
TALLER DE SONIDO EN MEDIOS DE REGISTRO PROFESIONAL (MINI DISC - DAT)
CURSO DE SOUND FORGE
Estos son algunos que se me ocurrieron podemos seguir pensando y sumando a la lista y despues evaluar cuales nos parecen mas productivos, pensemos que cuando salimos de la facultad lo que mas importa al momento de trabajar en esto es la afinidad que tengamos con los medios de trabajo y cuan preparados estamos para utilizarlos.
Nos estamos viendo...
Ariel Checcio.
Email recibido en alumnosenextincion@hotmail.com
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
SONY V170
nueva cámara
